ჰიგიენა და სკოლა

                       

სოციალური პროექტის გეგმა

სასწავლო პროექტის ავტორი
სახელი, გვარი	ქამილა აქპეროვი
ქალაქი/რაიონი/დაბა, სოფელი	თბილისი
სკოლა	სსიპ ქალაქ თბილისის N73 საჯარო სკოლა
პროექტის მონახაზი
პროექტის დასახელება
ჰიგიენა და სკოლა
საგანი/საგნები
სადამრიგებლო პროგრამა
საფეხური/კლასი
დაწყებითი საფეხური/ პირველი კლასი
პროექტის განხორციელების დრო
ერთი კვირა -- 15.10.19—22.10.19წ
პროექტის აქტუაოლობა
სკოლამ, ასევე ნებიესმიერმა დაწესებულებამ ვალდებულია დაიცვას ჰიგიენური/სანიტარული ნორმები. მაგრამ ასევე დიდი როლი გვაქვს ჩვენ - ვინც შესაბამის შენობაში ვიმყოფებით  გარკვეული დროის მონაკვეთში. ჰიგიენის დაცვაში ბავშვებს, მოსწავლეებს უნდა დავეხმაროთ, მივაწოდოთ მათ შესაბამისი ინფორმაცია ჰიგიენის ნორმებთან დაკავშირებით. ავუხსნათ ის დეტალები, რისი გათვალისწინებაც საერთოდ არ არის რთული. ამ მიზნით გადავწყვიტეთ განვახორციელოთ პროექტი „ჰიგიენა და სკოლა“.
პროექტის მდგრადობა/შედეგები:
პროექტის განხორციელება გათვლილია ერთ კვირაზე, მაგრამ საკითხის აქტუალობასა და მნიშვნელობიდან გამომდინარე, შემდეგ გაკვეთილებსა და კლასებში განვაგრძობთ მის განხორციელებას. რადგანაც მნიშვნელოვანია  დამატებითი აქტივობებით საკითხის აქტუალობის გაცნობიერება.
საგნობრივი სტანდარტები
მოსწავლეს შეუძლია პირადი ჰიგიენის ელემენტარული წესების დაცვა. ასახელებს პირადი ჰიგიენის ნივთებს (მაგ., სავარცხელი, კბილის ჯაგრისი, პირსახოცი),  აღწერს მათ დანიშნულებას და მოხმარების წესებს;
პროექტის სასწავლო მიზნები/სწავლის შედეგები
მოსწავლეების ცნობიერების ამაღლება ჰიგიენის ნორმებთან დაკავშირებით. ქცევის წესების  ათვისება და პრაქტიკაში გამოყენება. ჰიგიენის ნორმების დაცვისკენ მისწრაფება მოსწავლეების მხრიდან.
პროექტის შინაარსი და დაგეგმილი აქტიბობები: ამოცანა- გაკვეთილის ჩატარება , რომელიც მოიცავს მთლიანად თემას აქტივობა - მოსწავლეებისთვის ინფორმაციის მიწოდება თუ რა არის ჰიგიენა, ჰიგიენის ნორმები, რა პრობლემები შეიძლება შეიქმნას ამ მხრივ, რატომ უნდა დავიცვათ ჰიგიენის ნორმები; აქტივობა -   მსჯელობა იმაზე თუ როგორ იცავენ ჰიგიენის ნორმებებს მოსწავლეები სკოლის გარეთ. ამოცანა  - სკოლის ექიმის ვიზიტი საკლასო ოთახში აქტივობა - სკოლის ექიმის მხრიდან ჰიგიენასთან დაკავშირებით ვრცელი ინფორმაციის მიწოდება. აქტივობა - ექიმის მხრიდან რეკომენდაციების გაცემა. აქტივობა - სურათების გადაღება, მოსწავლეთა შთაბეჭდილებების მოსმენა; ამოცანა - შემაჯამებელი გაკვეთილის ჩატარება - მოსწავლეების აზრით, რატომ არის მნიშვნელოვანი ჰიგიენის დაცვა აქტივობა- მოსწავლეთა შთაბეჭდილებების მოსმენა აქტოვობასთან დაკავშირებით
პროექტის განხორციელების რისკები და შესაძლო ხარვეზები:
1.მოსწავლეების მხრიდან ნაკლები ინტერესი; 2. თემასთან მიმართებით შეიძლება დადგეს ეთიკის საკითხი; 3. მოსწავლეების მხრიდან პასიურობა;
შეფასების გეგმა
შეფასების დროის ჩარჩო (შეფასების სტრატეგიები)
პროექტის მსვლელობის ეტაპები	შეფასების მეთოდ(ებ)ი		შეფასების საშუალება/ინსტრუმენტ(ებ)ი
პროექტის დასაწყისში	ვიცი-მინდა ვიცოდე-ვისწავლე დიაგრამა ,  მეთოდი დაგვეხმარება დავადგინოთ რა იცის მოსწავლემ თემასთან მიმართებით, რაზე სურს რომ ინფორმაცია ჰქონდეს და შემდგომ იმის დადგენა თუ რა ისწავლა მან პროექტის ფარგლებში		მოსწავლეებს დაურიგდება 2 გვერდი, რაზეც იქნება გამოსახული დიაგრამა
პროექტის მსვლელობისას	დაკვირვება   მეთოდი მომცემს საშუალებას დავადგინო მოსწავლეების ინტერესის დონე, ჩართულობა პროექტში		მასწავლებლისთვის განკუთვნილი რვეული
პროექტის დასრულების შემდეგ	კითხვარი სტრუქტურიზებული კითხვარი, რის საფუძველზეც, მშობლების დახმარებით დავადგენთ თუ რა იყო მოსწავლეებისთვის ყველაზე სახალისო, საინტერესო		სტრუქტურიზებული კითხვარი
სხვა საკითხები
წინარე ცოდნა
მოსწავლეებს ათვისებული აქვთ ჯგუფური მუშაობისთვის საჭირო უნარ ჩვევები, გამოირჩევიან კომუნიკაბელურობით
სასწავლო პროექტისთვის საჭირო რესურსები
აპარატურული უზრუნველყოფა (მონიშნეთ, რომელსაც პროექტის ფარგლებში გამოიყენებთ)
კომპიუტერ(ებ)ი	მეხსიერების ბარათი/ჩიპი	მობილური ტელეფონი
ფოტო/ვიდეო კამერა	პრინტერი	ინტერნეტკავშირი
პროექტორი	სხვა ----------
პროგრამული უზრუნველყოფა (მონიშნეთ, რომელსაც პროექტის ფარგლებში გამოიყენებთ)
ტექსტური რედაქტორი	ელ. ფოსტა	ვებედიტორი
ელ. ცხრილები	ვიდეო/აუდიო რედაქტორი	ტესტირების პროგრამა
გრაფიკული რედაქტორი	საგამომცემლო პროგრამა	ბლოგი
საპრეზენტაციო პროგრამა	ელ. ენციკლოპედია	სხვა ----------
ვებბრაუზერი	ელ. კითხვარი

შეფასების გეგმა

პროექტზე მუშაობის დაწყებამდე მოსწავლეები მუშაობენ პროექტებზე და ასრულებენ დავალებებს პროექტზე მუშაობის დასრულების შემდეგ გონებრივი იერიში გამოკითხვა ● სამოქმედო გეგმა ●ჯგუფური მუშაობის თვითშეფასება ● გამოკითხვა ● ერთობლივი დაკვირვების ფურცელი, შთაბეჭდილებების  მომზადება  ●პროექტის შეფასების რუბრიკა

შეფასების კრიტერიუმები

	აქტიურად ჩართული	ნაკლებად  ჩართული	პასიური
აქტივობებში ჩართულობა
საპრეზენტაციო მასალის მომზადებაში ჩართულობა და აქტიურობა

ჯგუფში მუშაობის შეფასების სქემა

#	გვარი, სახელი	მონაწილეობს ჯგუფის მუშაობაში	პატივს სცემს სხვის აზრს	ორგანიზებულობა	კონფლიქტურობა	წარადგენს ნამუშევარს
1.			+	ხედავს თავის როლს		მორცხვია
2.		ცდილობს იყოს აქტიური	+
3.					აგვარებს კონფლიქტს	აქტიურად
4.		პასიურად	_			თავს არიდებს
5.
6.				ვერ ახდენს ორგანიზებას	კონფლიქტურია
7.		აქტიურად	_

რეფლექსია

ყველა სასწავლო დაწესებულებაში აუცილებელია ჰიგიენის ნორმების დაცვა. ამ მხრივ მოსწავლეების ცნობიერების ამაღლება კი მეტად მნიშვნელოვანია. მასწავლებლის ვალდებულებაა ხელი შეუწყოს ამ პროსცესს. პროექტის განხორციელებისას მოსწავლეების მხრიდან იყო ინტერესი, მიუხედავად იმისა რომ მე როგორც პედაგოგი მივაწოდე ინფორმაცია ჩემს კლასს, ვთხოვე სკოლის ექიმს რომ დეტალურად აუხსნას მოსწავლეებს რამდენად მნიშვნელოვანია ჰიგიენის ნორმების დაცვა. მან გაგვიწია რეკომენდაციები. ადრეული ასაკიდან ამ პრობლემასთან დაკავშირებით ინფორმაციის გაცნობა ხელს შეუწყობს მომავალში საჭირო უნარ-ჩვევების განვითარებას. პროექტის განხორცილების ყველა საფეხურზე მოსწავლეები აქტიურად იყვნენ ჩართულები, მათ გამოიმუშავეს საჭირო უნარ ჩვევები, ისინი ასევე კომუნიკაბელურობის მხრივ გამოირჩეოდნენ. მათზე პოზიტიურად იმოქმედა პროექტის სუფთა ჰაერზე, სკოლის გარეთ ჩატარებამ. დასახული მიზნები მიღწეული იქნა. მათ გაეცნეს ინფორმაციას თუ რატომ უნდა დავიცვათ ჩვენი ოთხფეხა მეგობრები, მათ ასევე მოჰყავდათ მაგალითები. ყველა აქტივობა ჩატარდა თანმიმდევრობით, ყოველგვარი შეფერხებბის გარეშე. მომავალშიც ვგეგმავთ ამ მხრივ პროექტების განხორციელებას, ამისთვის სპეციალურად დავუთმობთ საატებს.